有不少考生對于申論復(fù)習(xí)提出了疑問。一直以來，公務(wù)員考試可以說是一場雖無硝煙卻激烈異常的戰(zhàn)爭，恰似"千軍萬馬過獨(dú)木橋"。而筆試就好似選秀節(jié)目中的"海選"，看似是比較初級的考核，卻是整個(gè)考試過程中最難的一道關(guān)卡。尤其是申論科目的考查，從來都是讓眾考生望而生畏的"攔路虎"。在"畏難"心理的潛在影響下，甚至不少考生產(chǎn)生了"復(fù)習(xí)申論無用"的錯(cuò)誤論斷。其實(shí)，不是復(fù)習(xí)申論無用，而是眾多考生復(fù)習(xí)申論的方法無用。以下，國家公務(wù)員考試網(wǎng)就為大家解答申論復(fù)習(xí)過程中的三個(gè)常見疑問。

　　申論考查哪些能力？

　　申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。

　　省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

　　市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

　　閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

　　貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

　　解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。

　　文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

　　申論到底該復(fù)習(xí)多久？

　　許多考生在國家公務(wù)員上提問的時(shí)候都會(huì)問到這樣一個(gè)問題：我是應(yīng)該在考前小半年早早地就報(bào)班復(fù)習(xí)，還是應(yīng)該在考試臨近的時(shí)候報(bào)班突擊強(qiáng)化?在回答這個(gè)問題之前，考生需要先問自己幾個(gè)問題：一，我閱讀理解能力強(qiáng)嗎?二，最近一年我經(jīng)常動(dòng)筆表達(dá)自己想法嗎?三，我了解申論考試的命題特點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn)嗎?四，我關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)嗎?

　　如果以上的問題有任何一項(xiàng)的回答是否定的，那么這位考生就應(yīng)該盡早開啟申論復(fù)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)寶云課堂上了解了申論的命題特點(diǎn)、評分規(guī)則和各種應(yīng)試技巧后，還需要大量的時(shí)間去消化理解以及練習(xí)。而如果上述四個(gè)問題考生回答都是肯定的，并且覺得閱讀和寫作就像吃飯一樣自然和簡單，那么對申論的學(xué)習(xí)時(shí)間可以壓縮，去為其他科目留出更充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　復(fù)習(xí)申論，到底應(yīng)該學(xué)點(diǎn)啥？

　　申論題型一般可以劃分為兩大類別，即所謂的小題目及大作文。不管是什么類型的小題目，想做好題都需要具備的能力是閱讀理解能力以及歸納概括能力，而大作文更多的是對分析論證能力以及文字運(yùn)用能力的考查。這其中，尤以閱讀理解能力及文字運(yùn)用能力不是一蹴而就，而需長期的訓(xùn)練才能獲得提升。所以備考時(shí)間充裕的考生在復(fù)習(xí)前期一定要注意基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。只有基礎(chǔ)打牢了，提升才會(huì)有所依托。復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意多研習(xí)時(shí)評、范文等，一方面可以以此提升語感、訓(xùn)練閱讀能力，另一方面也可通過借鑒、模仿，來訓(xùn)練對文字的運(yùn)用能力。

　　同時(shí)，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，不要忽略對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。政府是社會(huì)的管理者和服務(wù)者，作為準(zhǔn)公職人員需要心系國計(jì)民生，具有和政府一致的思維和視角。如此，才是符合政府標(biāo)準(zhǔn)的人才。

　　合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。萬事起于忽微，量變引起質(zhì)變。申論復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)不要忽視積累的重要性。學(xué)習(xí)知識對大多數(shù)考生來說并不是件容易的事，這就更加需要我們用一顆平常之心、堅(jiān)定之心、毅力之心去戰(zhàn)勝千軍萬馬，奪取最后的勝利。