2023年廣東省考面試臨近。在備考的時(shí)候，大家總喜歡去網(wǎng)上找各種各樣的面試視頻去觀摩學(xué)習(xí)，看案例背模板養(yǎng)成自己的固定思維。但到了實(shí)戰(zhàn)中，大家卻容易出現(xiàn)這樣的狀況：在考試的時(shí)候明明已經(jīng)按照模板去講了，已經(jīng)按照網(wǎng)上查到的話術(shù)去說(shuō)了，為什么還沒(méi)有得好分?jǐn)?shù)呢？這其實(shí)是因?yàn)楹艽笠徊糠挚忌谟懻撨^(guò)程中不自覺(jué)地采取了慣性思維。這種思維定勢(shì)非常容易導(dǎo)致面試過(guò)程中難以展現(xiàn)自身與眾不同的亮點(diǎn)。

　　最明顯的表現(xiàn)便是討論方法上的固化。部分考生異常執(zhí)著地采取標(biāo)準(zhǔn)法或分類(lèi)法來(lái)討論，無(wú)論選項(xiàng)是否適合分類(lèi)、組員的意見(jiàn)是集中還是分散，都堅(jiān)持采用同樣的方法來(lái)討論。

　　原則上說(shuō)這種方法并不是絕對(duì)不行，然而如不能根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇最優(yōu)的方法，就會(huì)對(duì)討論進(jìn)程產(chǎn)生致命影響。這樣的考生往往容易和思維較為靈活的考生在討論方法上產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)執(zhí)，拖慢整體討論進(jìn)程。并且過(guò)度僵化地采用不適合的方法，會(huì)讓考官認(rèn)為該考生分析問(wèn)題能力弱、處事方法不夠靈活。

　　因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、掌握各種討論方法，比如說(shuō)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)直選法、優(yōu)選法、分類(lèi)法、標(biāo)準(zhǔn)法、排除法等等，并經(jīng)過(guò)多次重復(fù)練習(xí)來(lái)培養(yǎng)分析局勢(shì)的能力，能夠在各種情況下快速選擇最合適最快的討論方法。

　　慣性思維在討論中另一個(gè)常見(jiàn)表現(xiàn)是語(yǔ)言的慣性。例如很多考生在發(fā)言時(shí)話術(shù)非常套路化，開(kāi)口說(shuō)話前必說(shuō)“各位考官，你好”；反駁他人前一定要說(shuō)“我想反駁一下你的觀點(diǎn)”；結(jié)束發(fā)言后必說(shuō)“考生答題完畢”。實(shí)際上，沒(méi)有實(shí)際意義的套話不僅會(huì)大量浪費(fèi)的發(fā)言時(shí)間，更會(huì)讓考官產(chǎn)生該考生過(guò)度緊張或者表現(xiàn)僵硬的感覺(jué)。小組討論模擬的是同事共同決策的場(chǎng)景，大家面前也有水牌。因此在發(fā)言過(guò)程中，我們直觀地開(kāi)口表述自身觀點(diǎn)即可，應(yīng)省略過(guò)多套路化的語(yǔ)言。

　　慣性思維還表現(xiàn)在敘述邏輯的慣性化。同樣是選擇123三個(gè)選項(xiàng)，我們既可以直接敘述選項(xiàng)的優(yōu)勢(shì)，也可以在被選擇和未選擇選項(xiàng)間進(jìn)行優(yōu)勢(shì)對(duì)比，還可以通過(guò)闡述分類(lèi)的邏輯和選擇參考的要素來(lái)闡明自身的思考。與此同時(shí)，為避免敘述內(nèi)容同質(zhì)化，發(fā)言順序靠后的考生應(yīng)注重在闡述選擇理由時(shí)詳略結(jié)合，放大差異化選項(xiàng)。

　　然而，在實(shí)際操作中，大部分考生只會(huì)簡(jiǎn)單地、平均地闡述自己選擇每個(gè)選項(xiàng)的優(yōu)勢(shì)，而不能體現(xiàn)選項(xiàng)間的對(duì)比，也無(wú)法凸顯自身特色。

　　當(dāng)然，在實(shí)際考試過(guò)程中，類(lèi)似的慣性思維還有多種體現(xiàn)。這往往是由于理論性過(guò)強(qiáng)而實(shí)踐練習(xí)次數(shù)過(guò)少所導(dǎo)致的結(jié)果。因此，希望各位考生在參與面試之前，要多多進(jìn)行模擬訓(xùn)練，這樣才能將各種討論方法靈活運(yùn)用，摒棄套路化，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

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